Обществознание 7 класс "Экономика семьи".

ИнтернетДоходная часть семейного бюджета Совокупный доход семьи Заработная плата членов семьи Пенсии и стипендии Доходы от ценных бумаг Доходы от . Интернет«Без нужды живет, кто деньги бережет» Практический совет по составлению семейного бюджета: 1. серьезно обдумать и обсудить с другими членами .

Скачать материал 0. Цель: 1 Сформировать общее представление учащихся об экономике домашнего хозяйства, раскрыть понятие «бюджет», познакомить со статьями доходов и расходов;. Оборудование: Учебник обществознания для 7 класс под ред.

Боголюбова, Л. Ивановой, мультимедийная презентация. Организационный момент. Активизация учебной деятельности. А экономика семьи. Что такое деньги. Вспомните функции денег. Предлагается решить задачу слайд 1.

Виды доходов

Изучение нового материала. У каждого из нас есть семья.

В ней мы воспитываемся, отдыхаем, выполняем определенные обязанности, радуемся победам, переживаем неудачи вместе с близкими людьми. Иногда в семье возникают трудности. Эти трудности бывают связаны с нехваткой денежных средств. Семья не может обойтись без денег. Наше благосостояние зависит от нашего трудолюбия, от тех профессионально — трудовых навыков и умений, которые вы приобретаете в стенах школы, и будете получать после её окончания.

Для ведения домашнего хозяйства требуется много знаний, умений и навыков. Это целое искусство. Искусство управления домашним хозяйством — домашняя экономика —экономика семьи. Сегодня на уроке вы познакомитесь с понятиями «экономика семьи»,« ресурсы семьи», «бюджет», а также с составными частями бюджета, а также будете решать задачи.

Самостоятельная работа учеников с учебником. Учащимся предлагается заполнить схему "ресурсы семьи", прочитав текст учебника на странице в учебнике На заполнение схемы отводится 10 минут.
Учащиеся работают по учебнику, заполняя каждый лепесток ромашки на доске , приводя пример. После заполнения схемы, идет обсуждение в классе устное, зачитывание результатов, сверка по слайду.

Раскрытие понятия «бюджет». Семейный бюджет — это сумма всех доходов и расходов семьи за определённый период времени. Доходы Расходы. Доходы от личного хозяйства Мебель. Дополнительные выплаты Недвижимость. Вопрос: Что такое доходы. Доходы — это деньги, которые поступают в семью. Вопрос: Из чего могут складываться доходы семьи?

Вопрос: Что такое зарплата. Зарплата - это деньги, выплачиваемые работнику за труд за единицу времени месяц, неделю, день.
Вопрос: Кто в семье может получать пенсию. В каких случаях. Вопрос: Кто в семье может получать стипендию?

Следующий вид доходов — пособия. Пособие — это деньги, которые в виде помощи государство выплачивает тем, кто не может зарабатывать себе достаточно денег. Вопрос: Какие виды пособий вы знаете. Вопрос: Какие доходы можно получать от личного хозяйства. К дополнительным выплатам относят премии, полученные за хорошо выполненную работу.

Ученики выполняют схему по вопросу «Доходы: фиксированные и переменные» по слайду. Вопрос: Как расходуются деньги в семье. Вопрос: Какие налоги платит семья. Вопрос: За какие коммунальные услуги платит семья.
Вопрос: На какие культурные нужды семья может потратить деньги?

Вопрос: Что относят к непредвиденным нуждам. Как же нужно планировать семейный бюджет. Чтобы в этом разобраться составим логические цепочки. Составление логических цепочек — неравенств. Вопрос: Какой вывод можно сделать. Вывод: Расходы не должны превышать доходы, чтобы не допускать долгов.

Практикум -закрепление. Какие семейные ресурсы перечислены ниже. Раздаточный материал на партах. Семье Ивановых принадлежит квартира, домик в деревне и небольшой участок земли за городом. Родители и старший сын работают, а младшая дочь еще учиться в школе, но только она умеет лучше всех в доме готовить домашнее печенье и торты.

Раз в год глава семьи получает проценты от вклада, помещенного в банк, а также плату за землю, которую он сдает в аренду местным жителям под выращивание цветов. Квартира, домик в деревне - материальные ресурсы. Родители и старший сын - трудовые ресурсы.

Знания дочери рецептов приготовления печенья и тортов - информационные. Зарплата родителей и сына - финансовые ресурсы. Проценты - доход от сбережений в банке. Рента за земельный участок - собственность. Составьте ресурсы Вашей семьи. Выступают, обсуждение. Решение других задач по возможности с помощью слайда.

Рассчитать вместе с родителями семейный бюджет на месяц, по следующей схеме:. Подведение итогов урока. Выставление оценок. Тип урока: изучения новых знаний I. Активизация учебной деятельности 1. Вводная беседа -Что такое экономика. Вопрос : Как вы думаете, управлять домашним хозяйством легко?

Предлагается план: Ресурсы семьи Семейный бюджет Расходы семьи 3. Пенсионеры по старости Дети по утере кормильца Инвалиды Вопрос: Кто в семье может получать стипендию. По безработице Детские Разовые пособия пенсионерам Вопрос: Какие доходы можно получать от личного хозяйства?

Ученики выполняют схему по вопросу «Доходы: фиксированные и переменные» по слайду 6. Расходы семьи. Подоходный Пенсионный За землю, недвижимость Вопрос: За какие коммунальные услуги платит семья. Оплата электроэнергии Оплата газа Оплата телефонной связи Вопрос: На какие культурные нужды семья может потратить деньги?

Практикум -закрепление 1. Раздаточный материал на партах Семье Ивановых принадлежит квартира, домик в деревне и небольшой участок земли за городом. Примерный ответ: Квартира, домик в деревне - материальные ресурсы Родители и старший сын - трудовые ресурсы Знания дочери рецептов приготовления печенья и тортов - информационные Зарплата родителей и сына - финансовые ресурсы Проценты - доход от сбережений в банке Рента за земельный участок - собственность.

Задание условным семьям: 2. Выступают, обсуждение 3. Решение других задач по возможности с помощью слайда 3. Рассчитать вместе с родителями семейный бюджет на месяц, по следующей схеме: Доходы Расходы Фиксированные Переменные Обязательные платежи Питание Промтовары Культурно-бытовые услуги IV.

Скачивание материала начнется через 51 сек. Урок по обществознанию на тему «Право в системе социальных норм» 10 класс. Тест по обществознанию для 9 класса. Урок для 5 класса по обществознанию на тему «Современная школа». Урок на тему «Моя семья - моё богатство». Тест по теме «Политическая сфера» 9 класс.

Классный час на тему: «Москва - многонациональный город».

Голосеменные растения — это группа растительных организмов, которые не имеют специфических способов защиты семени. Голосеменные растения приобрели несколько основных адаптаций, которые вывели уровень их развития на новый эволюционный уровень. К ним относят:. Важнейшим ароморфозом в процессе эволюции растений стало появление семенного размножения и уменьшения роли гаплоидной стадии развития в обеспечении жизнедеятельности.

Семена голосеменных развиваются на поверхности спорофилла и защищаются путем смыкания спорофиллов. Голосеменные растения возникли в позднем карбоне приблизительно млн лет назад. Эти растительные организмы распространяются во всех широтах. Они приобрели способность распространяться в достаточно сухих местах обитания.

Голосеменные размножаются семенами. В жизненном цикле преобладает диплоидный спорофит. У данной группы растений присутствуют женские и мужские половые органы: антеридии и архегонии, соответственно. У голосеменных весьма длительно функционирует камбий, формирующий ксилему или древесину, флоэму и луб.

У них есть также главный корень, характерна стержневая корневая система, которая позволяет развиваться древесным формам. Также среди жизненных форм выделяют кустарники. Побеги голосеменных нарастают моноподиально. Камбий — это образовательная ткань голосеменного растения, которая может дать начало любому виду растительной ткани.

Первые голосеменные растения, вероятно, произошли от древних папоротниковидных, которые вымерли в начале каменноугольного периода. В мезозойскую эру — эпоху горообразования, поднятия материков и иссушения климата — голосеменные достигли расцвета, но уже с середины мелового периода уступили свое господствующее положение покрытосеменным.

Отдел современных голосеменных растений насчитывает более видов, эти растения завоевали весь земной шар. Голосеменные растения также распространились умеренных широтах Северного полушария и образовали лесные пространства, которые называются тайгой.

На сегодняшний день среди всех голосеменных растений насчитывается 4 основных класса. Например, гинковые представлены единственным видом Ginkgo biloba. Также выделяют саговниковых, которые представляют собой остатки вымерших групп, которые процветали в мезозое.

Гнетовые голосеменные обладают неясным происхождением ввиду скудности существующих палеоботанических данных. Только класс Хвойных голосеменных растений широко распространился на планете по видовому разнообразия превосходит все группы голосеменных. Среди хвойных выделяют более пятисот различных растительных видов.

Большинство растений этой группы составляют вечнозеленые растения, возраст которых говорит о древности происхождения. Эта древняя группа живых организмов занимает промежуточное положение между папоротниками и покрытосеменными растениями. От папоротников они отличаются наличием семязачатка, а от покрытосеменных отсутствием плодолистиков.

Голосеменные растения также обладают разнообразными листьями по морфологическим, а также анатомическим признакам. Большинство видов имеет игловидные листья, отдельные представители могут иметь листья достаточно крупного размера. Вопрос времени происхождения голосеменных остается не до конца раскрытым, поскольку их предков обычно ищут среди растений, которые господствовали в палеозое.

В качестве их возможных предков остается рассматривать только древнейших представителей отдела папоротниковидных. Именно среди них можно найти разноспоровые древовидные формы с вторичной древесиной, которые могли дать начало голосеменным. Существует предположение о том, что голосеменные могли возникнуть из группы высокоорганизованных папоротников девона из рода археоптерис.

У таких растений есть сердцевина, сильно развита вторичная ксилема, трахеиды имеют точечную форму с окаймленными порами. По уровню организации своих вегетативных органов археоптерис мало отличается не только от некоторых пермокарбоновых хвойных, но даже от некоторых современных форм.

Существует точка зрения о том, что хвойные и родственные им виды имели самостоятельное происхождение. Но наличие общего плана строения семязачатка для всех голосеменных говорит о несостоятельности такой точки зрения. Также единство происхождения голосеменных доказывается строением вегетативных органов голосеменных растений.

Считается, что голосеменные растения могли произойти от предка с протостелической организацией стелы, со слабо развитой вторичной кислемой. Трахеиды этих растений, скорее всего, имели лестничную форму. Таким образом, можно сделать вывод о том, что голосеменные растения произошли не от настоящих папоротников, а от одной из боковых разноспоровых ветвей папоротниковидных живых организмов.

Этот факт подтверждает известное эволюционное утверждение о том, что в процессе эволюции новые растительные группы происходят не от высшего таксона предков, а от сравнительно менее специализированных представителей этой растительной группы.

Размножение голосеменных растений протекает по довольно простой схеме. В мужских шишках вызревает большое количество пыльцы гаметофитов. Она разносится ветром на довольно большие расстояния. У каждого зернышка есть особое приспособление, которое называется пыльцевым мешком. Переносясь с потоками воздуха, пылинки попадают на семязачатки женских шишек, и происходит опыление.

Обычно этот процесс происходит в теплое время года — в конце весны или начале лета. После завершения процесса чешуйки женских шишек складываются и промежутки заполнит смола. Внутри запускается процесс оплодотворения. В женской шишке находится зародышевый мешок. Он, в свою очередь, тоже проходит несколько стадий развития.

Когда 2 половые клетки сливаются, образуется зародыш — зигота. Впервые представители голосеменных возникли еще в Палеозое и быстро стали одними из важнейших представителей флоры того периода. Идиоадаптация произошла по нескольким эволюционным признакам:. Между корнями многих сосновых развивается гриб — симбионт микориза.

Гифы грибы поставляют деревьям минеральные соли и влагу, а в ответ получают органические питательные вещества. С такими грибами на корнях сосны выживают и размножаются даже на скудной каменистой почве. Большинство сосновых — крупные деревья высотой до 60 м.

Эти породы отличаются большой скоростью роста. Лишь в условиях заполярья или на высокогорных склонах сосна может быть карликовой или стелиться по земле. Возраст дерева можно определить по годичным кольцам на срезе ствола. Мужские шишки имеют небольшой размер, растут по отдельности друг от друга. Тычинки отличаются коротким черешком и широкими чешуйками, зерна пыльцы расположены свободно.

Женские шишки имеют деревянистую структуру, располагаются парами или собраны в мутовки. Иногда вместо обычных шишек у растений имеются шишкоягоды. Семена могут быть крылатыми или бескрылыми, имеют небольшое количество семядолей от 2 до 6. Значимым событием в эволюции растительного мира было появление растений, которые размножаются семенами.

Более миллионов лет назад, в конце девонского периода, возникла одна из самых древних разновидностей растительного мира — голосеменные. Первые голосеменные — это вымершие разноспоровые папоротники. В процессе эволюции эти растения приобрели сложное строение и приспособились к жизни на суше.

В наши дни существуют уникальные виды семенных, например гинкго билоба. Его используют в медицине с целью улучшения памяти. Голосеменные растения — наземные организмы. Они представляют из себе промежуточное состояние между папоротниками и цветковыми растениями. Впервые термин «голосеменные» использовал русский ученый Бекетов.

Таким образом он подчеркнул главную отличительную черту — их семена лежат открыто на шишке, не имеют замкнутой оболочки. Папоротники размножаются спорами. Их бесполые органы называются спорангиями. Спорангии бывают двух видов: микроспорангии мелкие споры и мегаспорангии крупные споры. Группа тесно расположенных спорангий — сорусы.

Вайи — это листья папоротника, на них размещаются сорусы со спорами разного размера. Ученые предполагают, что голосеменные произошли от разноспоровых папоротников , на листьях которых размещались сорусы со спорами разного размера. Созревшие споры высыпаются и разносятся ветром и водой.

Попав в благоприятные условия, спора прорастает в заросток. На нижней стороне заростка образуются половые клетки: сперматозоиды и яйцеклетки. Когда под заростком скапливается вода, сперматозоид может подплыть к яйцеклетке и оплодотворить ее. Половая стадия без воды невозможна.

Засушливые условия палеозойской эры заставили споровые растения искать способ приспособления. Из спор, которые не выпадали на землю образовался мужской гаметофит, под его оболочкой формировались половые мужские гаметы пыльца. Пыльцевые зерна были небольшого размера и легкие, чтоб ветер мог их свободно разносить.

Таким образом вода уже не играла важную роль для полового размножения папоротника. Из макроспор образовался женский гаметофит семязачаток , из которого сформировалась яйцеклетка. Вайи со спорами стали сгущаться и появилась шишка. В свою очередь и вайи с мегаспорангием тоже образовали шишку.

Таким образом у разноспорового папоротника возникло два типа шишек: женская и мужская. Наиболее распространенные хвойные деревья.

Экономика семьи

Поделиться: